方国家对罪犯教育主要采取（）。-找考题网

填空题（）是应用最为广泛的矫正教育评价指标。

填空题（）是评价矫正教育有效性最重要的指标之一，是释放违法犯罪人员中重新违法犯罪人员的比率。

填空题我国学者（）主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。

填空题（）是目前我国监狱、利用社会力量进行帮教中运用最广泛的一种方式。

填空题（）的特点表现在行动和行为的多次重复，其实质意义在于重复中的养成作用。

填空题（）是指按照拟定的教学计划，在规定的时间和地点，对相对稳定的教育对象进行的系统授课的活动。

填空题在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。

填空题与普遍教育和个别教育相比，我国分类教育（）属于教育手段的一个较为薄弱的环节。

填空题（）要适应社会发展的需要，职业训练要适应社会发展的需要。

填空题对新收押罪犯要进行（）的入监教育。

填空题《监狱法》提出三课教育是基于（）。

填空题1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行了最为激励的“独居制实验”。沉默接触制和（）都是剥夺犯罪人的人身自由，使其完全隔绝于社会，呈现出封闭式的特征。

填空题（）是最基本的矫正教育影响，也是最典型的矫正教育影响。

填空题从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。

填空题（）是贯彻循序渐进原则的基础。