A.生活B.生活做中心C.实践D.生活即教育陶行知教育理论中，坚决反对没有（）的死教育、死学校、死书本。……

单项选择题当学生对某些问题一无所知时，最佳的教育策略是（）。

A.先入为主
B.以理服人
C.批评教育
D.听之任之

单项选择题与学生相处是一门艺术，以下哪种做法有助于开展班主任工作？（）

A.距离适当
B.偶尔示弱
C.时尚引领
D.以上都是

单项选择题（）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。

A.班级管理
B.学生教育工作
C.日常工作
D.班主任专业化成长

单项选择题在班主任工作中，思想教育上的（）与教育方法上的分类施教、全面发展是辩证统一的。

A.因材施教，注重学生个体差异
B.有教无类，面向全体学生
C.顺应天性，顺其自然
D.注重实践，生活即教育

单项选择题表扬与批评，正确的理解是（）。

A.不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
B.优秀是表扬出来的
C.多批评少表扬
D.惩罚是必要的

单项选择题关于德育的理解，正确的选项是（）。

A.政治思想教育和道德教育
B.学习知识教育
C.人生观价值观教育
D.行为教育

单项选择题学校应当把（）放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

A.美育
B.智育
C.体育
D.思想品德教育

单项选择题教师在教育教学中应当做到（）。

A.平等对待学生，关注学生的个体差异。因材施教，促进学生的充分发展
B.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生
C.不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益
D.以上都是

单项选择题运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。

A.教育者的素质
B.教育者的渲染力和感召能力
C.教育者的感化行为和教育情境
D.教育者的威严

单项选择题班级管理的中心内容是（）。

A.班级常规管理
B.班级教学管理
C.班级学习管理
D.班级生活管理

单项选择题（）是智力的核心，是认识事物的本质和规律的重要途径。

A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维

单项选择题班主任让学生轮换当干部，负责组织某项活动，如社会调查、采访、社会义务服务等，在内容上主要是属于（）。

A.体力型锻炼
B.技能型锻炼
C.能力型锻炼
D.规范型锻炼

单项选择题通过评价，能够发现问题，为调整班主任工作找到依据，从而使班主任工作能够更顺利的开展，这体现了班主任工作评价的（）。

A.激励作用
B.调节作用
C.导向作用
D.管理作用

单项选择题后进生也往往会出现要改好的念头，但他们又经不住外界的诱惑，摇摆不定，出现反复。这表现了后进生的（）矛盾状态。

A.有上进心的愿望和意志薄弱
B.好胜而不能取胜
C.自尊和得不到自尊
D.先进和后进

单项选择题班级管理的中心环节是班级管理的（）。

A.计划
B.实施
C.检查
D.总结