A.实用、美观和环保的角度，为物品进行包装设计B.领会“人与自然和谐共生”的设计原则C.能针对学习或生活用品设计中存在不足之处，用手绘草图的形式提出改进意见D.能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识
单项选择题美术第一学段目标要求：能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，（），增强中华民族自豪感。
A.认识中国传统工艺B.知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝C.学会以视觉形象的方式与他人交流D.体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义
单项选择题第一学段（1-2年级）的学生能积极参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动，（）综合探索与学习迁移的能力。
A.增强B.提高C.初步形成D.进一步提升
单项选择题美术第一学段目标要求：能利用不同的（）、（）和（），体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。
A.工具、材料、媒介B.工具、材料、媒体C.工具、技术、媒介D.画笔、材料、媒介
单项选择题美术第一学段目标要求：能利用不同的工具、材料和媒介，（）、（），知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。
A.学习制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义B.体验传统工艺，学习制作工艺品C.制作传统工艺品或文创产品，认识继承与发展文化遗产是我们的责任D.学习工艺师敬业，专注和精益求精的工匠精神
单项选择题美术第一学段目标要求：能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成（）、（）、（）的意识。
A.发现、理解、欣赏美B.认识、感知、欣赏美C.发现、感知、欣赏美D.发现、感知、了解美
单项选择题美术第一学段目标要求：能积极参与（）开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。
A.学校B.班级或小组C.年段D.班级
单项选择题美术第一学段目标要求：能（）身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
A.感知B.认识C.感受D.理解
单项选择题创意实践是学生创新意识和创造能力的（）。
A.思维体现B.创意体现C.集中表现D.集中体现
单项选择题通过义务教育艺术课程的学习，学生应达到：发展创新思维，积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动，学会发现并解决问题，提升（）能力的目标。
A.创意思维B.创意实践C.创意体验D.创意联想
单项选择题通过义务教育艺术课程的学习，学生应达到：感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美，提升（）能力的目标。
A.审美感知B.直观感知C.听觉感知D.视觉感知
单项选择题文化理解以正确的（）引领审美感知、艺术表现和创意实践。
A.社会观B.人生观C.世界观D.价值观
单项选择题艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿（）的全过程。
A.艺术创造B.艺术表现C.艺术学习D.艺术表达
单项选择题文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、（）。
A.阐释能力B.创造能力C.诠释能力D.表达能力
单项选择题创意实践包括营造氛围，激发灵感，对创作的（）进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果。
A.构思与方法B.形式与方法C.过程和方法D.实践与方法
单项选择题创意实践的培育，有助于学生形成（），提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神。
A.创新意识B.创新思维C.创新能力D.思维意识
