A.人教育与生产劳动相脱离B.教育民主化向纵深发展C.人文教育与科学教育携手并进D.教育日益显示出开放性和整体……

单项选择题（）是青年时期发展起来的同一性的基础。

A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
D.基本信任感

单项选择题在离差智商中，每个年龄组的IQ均值为（），标准差为（）。

A.100；14
B.100；15
C.110；14
D.110；15

单项选择题智能不足的人，其智商在（）。

A.50以下
B.70以下
C.80以下
D.90以下

单项选择题根据弗洛伊德的观点，儿童的世界是无对象的，还没有实现存在的人和物的概念，说明他处于（）。

A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期

单项选择题（）认为，儿童心理发展由儿童和社会环境的相互作用决定。

A.奥苏伯尔
B.埃里克森
C.弗洛伊德
D.维果茨基

单项选择题（）是备课的中心。

A.了解学生
B.钻研教科书
C.考虑教法
D.预选教具

单项选择题新一轮基础教育课程改革中，关于义务教育阶段课程设置的说法正确的是（）

A.小学阶段以综合课程为主
B.初中阶段以分科课程为主
C.高中阶段开设综合课程
D.高中阶段设置分科课程

单项选择题（）是认知发展的一个重要条件，为儿童形成新的行为核式和思维模式提供了可能性。

A.经验
B.社会环境
C.成熟
D.平衡过程

单项选择题在教学中，老师们常说的要让学生“跳一跳，摘个桃”体现的理念是（）。

A.最近发展区
B.先行组织者
C.观察学习
D.认知地图

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维具有可逆性和补偿性是在（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知活动具有相对具体性，思维仍受具体直觉表象的束缚，这表明儿童认知水平处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题心理发展的文化历史论的提出者是（）。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.乌申斯基
D.赞可夫

单项选择题（）既包含一个人的外在行为，也包含一个人的内在特征。

A.动机
B.兴趣
C.个性
D.角色

单项选择题口唇期的年龄阶段为（）。

A.0~1岁
B.1~3岁
C.3~8岁
D.0~3岁

单项选择题（）阶段的儿童追求工作完成时所获得的成就感及由成就所带来的师长的认可与赞许。且成功解决该阶段的危机，就会形成（）的品质。

A.主动对内疚；决心
B.同一性对角色混乱；忠诚
C.勤奋对自卑；能力
D.自主对羞怯和怀疑；意志