A.笼统、含糊B.正常表述C.明确、具体D.错误表述“能提高幼儿的口头表达能力”是一个（）的目标表述。……

单项选择题“了解问候和介绍他人等交际功能的基本表达方式”是属于（）。

A.教学总体目标
B.语言技能目标
C.语言知识目标
D.情感态度目标

单项选择题（）即教师课后的感受和心得，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

A.预备活动
B.教学过程
C.教学反思
D.教学回顾

单项选择题一份完整的教案的内容不包括（）。

A.背景信息
B.活动目的
C.活动过程
D.教学进度

单项选择题结合地区、幼儿园和班级的特点，发挥自己的聪明才智和创造力，设计出能激发本园或本班幼儿英语学习激情的富有特色的教案和计划。这体现了教师设计教案时遵循了（）原则。

A.科学性
B.创新性
C.艺术性
D.差异性

单项选择题教案是（）的教学设计，是教师对其的设计，是一种创造性的活动。

A.课堂活动
B.课外活动
C.所有活动
D.教学活动

单项选择题针对不同年龄的幼儿，可将（）分为小班、中班和大班三个不同层次。

A.教学内容
B.教学要求
C.教学目标
D.教学对象

单项选择题以下微观备课的准备错误的是（）

A.认真研究教学大纲或课程标准
B.充分了解幼儿
C.仔细分析教材
D.坚持使用现代化教学手段

单项选择题一册书、一个学期或一个月的教学内容设计和准备往往会在实际教学过程中随着（）的变化而进行适度的调整。

A.集体备课
B.个人备课
C.宏观备课
D.微观备课

单项选择题优秀的教案能给予老师足够的（）。

A.时间
B.灵感
C.信心
D.内容

单项选择题模仿法通常要在（）、教学条件大致相同的情况下才有效。

A.教学环境
B.教学内容
C.教学对象
D.教学方法

单项选择题从交互的时空来看，幼儿英语教学活动的交互还体现在（）活动的相互作用上。

A.课堂上
B.课外
C.生活中
D.课堂内外

单项选择题在教学活动中，教师的角色有时是“解说员”，有时是“导演”，有时是“鉴赏家”，体现了现代教育所提倡的“学生为主体，教师为（）”的理念。

A.主体
B.主导
C.主角
D.客体

单项选择题在开展幼儿英语故事教学活动时，幼师可以根据故事内容，（）布置好故事中涉及的人物、角色、场景等的核心词汇和句型，激发幼儿听故事的欲望。

A.提前1-2个月
B.提前1-2周
C.提前1-2天
D.在讲完故事后

单项选择题模拟生活场景或者故事表演情景，让幼儿从中感知单词的音和义，学会在生活交际中运用单词。这属于幼儿英语单词教学方法中的（）。

A.直观法
B.联想法
C.歌曲歌谣法
D.语境法

单项选择题目标的表述中的行为主体要一致，尽量立足于（）的角度。

A.教师
B.家长
C.幼儿
D.教师和幼儿