A.学校B.家庭C.城市D.乡村卢梭主张自然教育应当在（）中进行。……

单项选择题卢梭的教育思想集中体现为（）。

A.自然教育
B.要素教育
C.泛智教育
D.绅士教育

单项选择题卢梭培养社会新人的教育计划主要反映在（）一书中。

A.《人的教育》
B.《爱弥尔—一论教育》
C.《教育漫话》
D.《林哈德与葛笃德》

单项选择题卢梭的社会观以教育家（）的社会契约思想为基础。

A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.洛克

单项选择题洛克绅士教育思想的核心内容是（）。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

单项选择题主张由父母聘请优秀的家庭教师教育儿童，反对接受学校教育的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.卢梭

单项选择题洛克在《教育漫话》中系统阐述了（）思想。

A.自然教育
B.泛智教育
C.绅士教育
D.要素教育

单项选择题被后人尊崇为教育史上的“哥白尼”的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.卢梭

单项选择题（）是夸美纽斯编写的一部影响深远、深受欢迎的教科书。

A.《世界图解》
B.《人的教育》
C.《教育漫话》
D.《葛笃德如何教育子女》

单项选择题在夸美纽斯的学校教育体系中，以培养儿童理解力和判断力为主要任务的学校是（）。

A.母育学校
B.国语学校
C.拉丁语学校
D.大学

单项选择题夸美纽斯认为人受教育的最好时间是（）。

A.0～18岁
B.0～20岁
C.0～22岁
D.0～24岁

单项选择题夸美纽斯提出的学校教育体系以（）思想为基础。

A.自然教育
B.泛智教育
C.绅士教育
D.要素教育

单项选择题第二次世界大战以前，日本总的教育指导纲领是（）。

A.《学制令》
B.《教育令》
C.《学校今》
D.《教育敕令》

单项选择题（）是日本参照美国的教育改革经验，第二次建立国民教育制度的尝试。

A.《学制令》
B.《教育令》
C.《学校今》
D.《教育敕令》

单项选择题《学制令》在教育领导体制方面仿效（）。

A.英国
B.法国
C.德国
D.美国

单项选择题“教育要使学校适应儿童，而不是使儿童适应学校”，这是美国教育家（）的主张。

A.富兰克林
B.帕克
C.贺拉斯·曼
D.昆西