A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略下列不属于元认知策略的是（）。……

单项选择题计划策略属于（）。

A.认知策略
B.支持策略
C.资源管理策略
D.元认知策略

单项选择题记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。

A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.元认知策略

单项选择题学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。

A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律

单项选择题认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

A.形式训练说
B.关系转换理论
C.共同要素说
D.经验类化理论

单项选择题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。

A.关系转换理论
B.经验类化理论
C.共同要素说
D.形式训练说

单项选择题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。

A.正迁移与负迁移
B.水平迁移与垂直迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.顺向迁移与逆向迁移

单项选择题处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）。

A.一般迁移
B.正迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

单项选择题汉语拼音的学习干扰英语音标的学习 体现的迁移种类是（）。

A.逆向迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.一般迁移

单项选择题下列哪种现象不属于迁移？（）

A.触类旁通
B.闻一知十
C.照本宣科
D.温故知新

单项选择题根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）

A.运气好坏
B.能力高低
C.身体状况
D.外界环境

单项选择题根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。

A.稳定的外在的归因
B.不稳定的内在的归因
C.稳定的可控归因
D.不稳定的可控归因

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。

A.安全的需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

单项选择题学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿 ，持这种观点的学习动机理论是（）。

A.归因理论
B.麦克里兰德的学习动机理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.强化理论

单项选择题个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。

A.学习需要
B.学习期待
C.成败归因
D.成就动机

单项选择题学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发
B.定势
C.迁移作用
D.功能固着