21世纪后，世界各国的幼儿教育目标都开始关注幼儿的全面发展，重视培养幼儿基本能力和素质的培养，特别是幼儿情感、社会性等方面的培养。

多项选择题我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”并规定，幼儿园应（）。

A.向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与
B.了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作
C.家园配合，是幼儿园在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展
D.幼稚园要大力谋求与家庭的联系与合作，使幼儿园生活与家庭生活保持来内需性
E.开放幼儿园让其资源为家庭、社区所共享

多项选择题澳大利亚对幼儿园多元文化做了特别的规定，主要有（）。

A.学会理解和尊重各国儿童的独特性
B.学会接受和评价儿童之间的类似性
C.幼儿教育课程中知识、技能、态度等方面的内容要符合文化观念
D.能积极地与别人合作
E.要适当向幼儿介绍本国各民族和世界其他国家、民族的文化

多项选择题发展性教育评价应做到（）。

A.以人为本
B.评价与教学互融互动
C.评价过程动态化
D.评价内容全面化
E.评价方法多样化

多项选择题意大利瑞吉欧教育模式将幼儿的自主学习置于很高的地位，其主要观点包括以下哪些方面。（）

A.幼儿是主动的学习者，是自己成长的主人
B.幼儿有着内在的生长、求知和理解自己身边事物的欲望
C.幼儿从生命初期就开始与世界进行交往，通过交往建构自己的学习和理解
D.游戏作为幼儿的自发活动，是幼儿身心和谐发展的基础
E.儿童不仅有学习的欲望，还有学习的能力

多项选择题我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》非常关注现实生活，主要包含（）领域的内容。

A.健康
B.语言
C.艺术
D.科学
E.社会

单项选择题我国目前的幼儿教师以（）学历为主。

A.中等师范水平
B.大学本科水平
C.大专以上
D.高中毕业

单项选择题帮助家长了解幼儿教育特点的“安科计划”，出自（）。

A.美国
B.日本
C.加拿大
D.意大利

单项选择题（）的幼儿教育课程特别关注了文化的适当性。

A.美国
B.新西兰
C.瑞典
D.日本

单项选择题对儿童进行多元文化教育是在（）中规定得。

A.《日内瓦儿童权利宣言》
B.《儿童权利宣言》
C.《世界人权宣言》
D.《儿童权利公约》

单项选择题教师要对环境给予有序的安排和管理，使它成为一个富含经验的场所，是幼儿从中获得各种体验，满足幼儿的任职、情感等各方面的需要，促进幼儿健康成长。这是下列（）的规定。

A.《全球幼儿教育大纲》
B.《幼儿园教育纲要》
C.《母育学校教学大纲》
D.《适宜于0—8岁儿童发展的教育方案》

单项选择题下列哪个国家注意收集、保存儿童学习过程和师生共同工作中的有关资料，为幼儿建立文件档案。（）

A.美国
B.中国
C.日本
D.意大利

单项选择题美国历来重视幼儿的学，从（）开始就强调幼儿自身的学习力量。

A.赫尔巴特
B.克伯屈
C.杜威
D.孟录

单项选择题美国的幼儿教育内容中，重视对幼儿的语言教育和创造教育，重视培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力以及幼儿善于质疑的精神，属于下列哪一方面。（）

A.身体动作方面
B.认知方面
C.情感方面
D.美感方面

单项选择题英国在1998——1999年的教育议案中提出，学校课程和评定当局公布的（）岁儿童应达到的目标中，也要求儿童人格和智力的全面发展，并将品德和情感放在首位。

A.4
B.5
C.6
D.7

单项选择题20世纪（）年代，人们往往把早期教育理解为早期智力开发，教育目标也仅仅关注幼儿智力的发展。

A.60
B.70
C.80
D.90