A.知识水平B.理解水平C.应用水平D.分析水平
单项选择题可用来分析知识的结构、因素,弄清事物间的关系或事项的前因后果的提问属于()的提问。
单项选择题赵老师在讲解《过秦论》后,对学生提问“请将最后一自然段翻译成白话文”,这种提问属于()。
A.阅读水平的提问B.分析水平的提问C.理解水平的提问D.综合水平的提问
单项选择题老师在课堂上问学生:“我国当前为什么要采取以公有制为主体,多种所有制并存的经济制度?”此提问类型属于()。
A.分析型提问B.评价型提问C.理解型提问D.记忆型提问
单项选择题语文老师在讲解完《一面》这篇课文时,说到:“同学们,今天我们学习了通过描写人物个性来刻画人物性格的形成方法,下一节我们要学习一种新的方法,叫做窥一斑而知全豹,那么他又是如何刻画人物的呢,下一节课我们再揭晓”。这种结课方法叫做()。
A.归纳总结B.巧设悬念法C.诱发想像法D.知识延伸法
单项选择题在日常教学中,选择一个专题,以教研组或年级组为单位,以集体备课的形式,先由一个教师事先准备好讲稿,说课之后大家评以修改,变个人智慧为集体智慧。这种说课的类型是()。
A.研究性说课B.常规性说课C.评比性说课D.综合性说课