A、计划策略 B、资源管理策略 C、精加工策略 D、组合策略
单项选择题下列（）属于元认知的实例。
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B、学生在学习中能举一反三 C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D、利用复述策略记忆
单项选择题对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。
A、认知策略 B、元认知 C、元认知控制 D、元认知计划
单项选择题学习课文时分段、总结段意属于（）。
A、复述策略 B、资源管理策略 C、精加工策略 D、组织策略
单项选择题下列不是认知策略的是（）。
A、纲要策略 B、归类策略 C、计划策略 D、复述策略
单项选择题下列不属于组合策略的是（）。
A、表格 B、摘录 C、列提纲 D、过度学习
单项选择题在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
A、复述策略 B、元认知策略 C、精加工策略 D、组合策略
单项选择题组合策略属于（）。
A、精加工策略 B、认知策略 C、元认知策略 D、调节策略
单项选择题在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
A、复述策略 B、组合策略 C、精加工策略 D、元认知策略
单项选择题在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
A、复述策略 B、组合策略 C、计划策略 D、调节策略
单项选择题用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。
A、位置记忆法 B、简编 C、谐音联想法 D、语义联想
单项选择题用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。
A、合作学习模式 B、交互式学习模式 C、指导教学模式 D、程序化训练模式
单项选择题根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。
A、统筹安排学习时间 B、高效利用最佳时间 C、合理利用休闲时间 D、灵活利用零碎时间
单项选择题调整阅读速度属于（）。
A、监视策略 B、计划策略 C、调节策略 D、复述策略
单项选择题同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。
A、生成性原则 B、个人自我效能感原则 C、特定性原则 D、主体性原则
单项选择题提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。
A、学习心境管理 B、社会资源利用 C、学习时间管理 D、学习环境管理
