A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的……

单项选择题创造性思维的核心是（）。

A.发散思维
B.聚合思维
C.常规思维
D.经验思维

单项选择题领带有哪些用途？ 这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（）

A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维

单项选择题下列各项中，属于 问题解决 的是（）。

A.穿衣服
B.回忆朋友的名字
C.完成口头作文
D.浮现童年的生活情境

单项选择题哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。

A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段

单项选择题关于遗忘的（）考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。

A.衰退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说

单项选择题（）认为，遗忘是由于记忆的痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后发生消退的结果。

A.衰退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说

单项选择题造成短时记忆遗忘的因素是（）。

A.信息得不到注意
B.抑制作用
C.信息提取机制失灵
D.信息受干扰

单项选择题艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）策略。

A.合理地分配复习时间
B.多样化的复习方法
C.及时复习
D.试图回忆和反复阅读相结合

单项选择题艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是（）。

A.先快后慢
B.先慢后快
C.很快
D.很慢

单项选择题学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。

A.100%
B.150%
C.200%
D.80%

单项选择题学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

A.过度学习
B.记忆的恢复现象
C.无倒摄抑制的影响
D.无前摄抑制的影响

单项选择题早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有（）。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.延缓抑制
D.消退抑制

单项选择题在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生了无意识影响的记忆叫作（）。

A.情景记忆
B.语义记忆
C.内隐记忆
D.外显记忆

单项选择题按照动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是（）。

A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆