A.家庭B.家乡C.家长D.家人构建高校、教师、学生、（）和社会多方参与的师德监督体系。……

单项选择题考核结果存入教师（）

A.文件
B.系统
C.档案
D.履历

单项选择题师德考核要充分尊重教师（）地位。

A.个体
B.整体
C.主体
D.全体

单项选择题对于高校师德建设中出现的热点难点问题，要及时应对并有效（）

A.领导
B.疏导
C.倡导
D.引导

单项选择题努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和（）氛围。

A.社会
B.家庭
C.学校
D.工作

单项选择题把握正确（）导向，坚持师德宣传制度化、常态化。

A.言论
B.舆论
C.议论
D.讨论

单项选择题加强师德宣传，培育重德养德良好（）

A.风尚
B.风向
C.风潮
D.风口

单项选择题鼓励广大高校教师参与调查研究、学习（）、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。

A.考试
B.考察
C.考查
D.考证

单项选择题举行（）教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。

A.新
B.小学
C.中学
D.大学

单项选择题创新教育（）、模式和手段。

A.理想
B.理由
C.理念
D.理路

单项选择题（）教师入职培训必须开设师德教育专题。

A.中年
B.青年
C.老年
D.年轻

单项选择题将（）教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。

A.师德
B.品德
C.上德
D.美德

单项选择题创新师德教育，引导教师树立崇高（）

A.理想
B.幻想
C.妄想
D.遐想

单项选择题坚持改进（），不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。

A.创新
B.方法
C.创造
D.思路

单项选择题坚持以（）为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。

A.利
B.人
C.物
D.义

单项选择题坚持（）为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。

A.师德
B.大德
C.公德
D.品德