将（）教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。

单项选择题创新师德教育，引导教师树立崇高（）

A.理想
B.幻想
C.妄想
D.遐想

单项选择题坚持改进（），不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。

A.创新
B.方法
C.创造
D.思路

单项选择题坚持以（）为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。

A.利
B.人
C.物
D.义

单项选择题坚持（）为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。

A.师德
B.大德
C.公德
D.品德

单项选择题各地各高校要充分认识新时期加强和改进高校师德建设工作的重要性和紧迫性，建立健全高校师德建设长效机制，从根本上遏制和杜绝高校（）现象的发生，切实提高高校师德建设水平，全面提升高校教师师德素养。

A.违法乱纪
B.师德失范
C.精致利己主义
D.诚信缺失

单项选择题高校教师的思想政治素质和（）直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。

A.道德情操
B.学习能力
C.个人素质
D.身体素质

多项选择题加强警示教育，引导广大教师时刻（），坚守师德底线。

A.自重
B.自省
C.自警
D.自励

多项选择题对师德失范行为的处理，应坚持（）的原则。

A.公平公正
B.教育与惩处相结合
C.依法严惩
D.从严处理

多项选择题为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为（）的好老师。

A.有理想信念
B.有道德情操
C.有扎实学识
D.有仁爱之心

多项选择题完善职业院校教师考核评价制度，双师型教师考核评价要充分体现（）和（）

A.道德
B.法律
C.技能水平
D.专业教学能力