判断题在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分，学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。
判断题在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。
判断题操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。
判断题理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴
判断题电子邮件调查法属于被动调查法。
