教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。（）

判断题广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和人员环境。（）

判断题幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。（）

判断题20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）

多项选择题在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免形成（）误区。

A.将游戏标签化
B.把游戏作为矫治幼儿行为问题的重要手段
C.以教学游戏替代创造性游戏
D.夸大游戏的自由性
E.游戏环境花样繁多

多项选择题作为角色游戏的本质特征，其社会性主要表现在（）

A.是由于儿童想参与成人社会生活的需要而产生的
B.内容是对成人社会生活内容的部分概括与再现
C.是在集体共同参与下完成的，活动方式具有集体性
D.内容是对成人社会生活内容的重复
E.角色游戏的发展水平与学前儿童的社会化水平有密切关系

多项选择题一般用来判断幼儿游戏行为空间的拥挤程度的现象有（）

A.活跃程度
B.游戏的组群大小
C.交往的频率
D.攻击性行为
E.粗大动作的游戏频率

单项选择题游戏评议时间以为（）分钟宜。

A.6-8
B.5-10
C.9-12
D.8-15

单项选择题以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）

A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏
B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏
C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏
D.智力游戏、体育游戏、角色游戏

单项选择题结构游戏的基本技能不包括（）

A.接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠
B.排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠
C.接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠
D.接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋

单项选择题帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（）

A.偶然的行为
B.游戏的旁观者
C.单独的游戏
D.自由的游戏

单项选择题表演游戏的环境创设不包括（）

单项选择题性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）

多项选择题游戏的物理环境包括（）

A.游戏场地
B.游戏材料
C.游戏时间
D.游戏内容

多项选择题游戏的特征是（）

A.游戏具有主动性，是一种自发行为
B.游戏具有虚构性，是一种假装行为
C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
D.游戏具有具体性，是一种具体行为

多项选择题艾里康宁指出游戏结构是（）

A.角色
B.游戏行动
C.游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体
D.游戏者之间的真实关系