①不以解决幼儿园全部幼儿的发展为目的,它应有针对性的指向某一部分幼儿。 ②必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。 ③其基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。 ④应包括长期和短期两种目标。 ⑤其完成必须有系统的方法。
问答题试述操作学习与语言学习特点的不同。
问答题简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
问答题运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中,教师运用评价手段时一般应注意什么问题?
问答题富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件?
名词解释什么是家庭互动; 家庭互动名词解释定义是什么?
名词解释什么是显性的教育活动情境; 显性的教育活动情境名词解释定义是什么?
填空题亲子互动的层次一般可划分为爱的基础、成长的喜悦、()三个层次。
填空题以保教结合原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点,把教育活动划分为生活教育活动、()和教学活动三大类。
填空题教师给幼儿提供的各种各样的能充分发展各个幼儿创造性反应能力的绘画、拼图、泥工、绣花、舞蹈等媒体是()
填空题目前最著名、应用最广的创造性测验是()
填空题旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性,强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是()学习。
填空题游戏理论“补偿说”的代表人物是()
填空题人和动物在生活中通过实践和训练而由经验引起的相对持久的心理变化过程是()
填空题幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育,特别是幼儿园教育活动中()与教育的心理现象及其基本规律。
多项选择题皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为()
A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.后道德阶段 E.无律道德阶段