心理原因：感知比较粗略；注意不稳定；短暂记忆较弱；思维定势干扰；情感比较脆弱。 知识方面的原因：概念不明确，算理不理解；基本口算不熟练。
问答题简析小学生形成空间观念的心理特征。
问答题数学课程内容的选择依据有哪些？
填空题小学数学课程目标制定的依据（）。
填空题按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。
填空题小学数学教学班级授课的基本组织形式有（）
