判断题发展幼儿的智力和能力的内容属于幼儿园课程内容的构成要素。
判断题幼儿园课程的灵活性，意味着要排除其规定性，没有内在的规律。
判断题课程评价首先要明确评价的目的。
判断题支架式教学肯定学习是一个主动的过程，儿童原有的经验和发展水平是学习的基础。
判断题支架式教学中，幼儿的学是一个不断建构着的建筑，教师的教是一个必要的“脚手架”。
