A.学习心理健康知识B.认识心理异常现象C.增强社会适应能力D.提高心理健康水平E.以上都是学校心理健康教育的……

单项选择题在学校心理健康工作中，当遇到可能存在心理障碍、心理疾病的儿童青少年，应该如何做？（）

A.在学校进行心理咨询与治疗
B.在学校内开展心理健康教育课程
C.要及时做好转介就医工作
D.针对班上同学开展团体治疗

单项选择题健全社会心理服务体系要加强对重点人群的心理疏导与干预，完善对（）等特殊人群的心理沟通机制，构建有助于其重构社会心理支持系统的配套机制，在开展心理疏导的同时注重构建安全保护机制，防止极端危机事件、恶性事件的发生。

A.弱势群体
B.服刑人员
C.刑满释放人员
D.社区矫正人员
E.以上都对

单项选择题加强国民心理健康教育与服务的主要内容包括（）

A.构建心理健康宣传与教育系统，加强心理健康知识宣传与普及
B.构建心理健康自评与他评系统，便于国民更便利地了解自身心理健康状态
C.构建心理辅导与咨询服务系统，建立专业人员的从业与评价标准
D.构建心理疾病预防与干预系统，建立并完善心理疾病和精神疾病的预防、预警与转介干预机制
E.以上都对

单项选择题学校心理健康教育的目标在于（）

A.促进儿童青少年心理健康与幸福成长
B.解决学生心理健康问题
C.构建和谐校园环境
D.帮助教师处理教学问题
E.做好问题学生的干预

单项选择题（）集中反映了人民群众对当前及未来社会生活的所思、所感和所盼，反映了社会运行机制的效能和群体（社会）凝聚力的状况。

A.群体感受
B.社会心理
C.民族凝聚力
D.人民幸福感
E.群体压力

单项选择题健全社会心理服务体系要加强（）预测、预警，关注（）中的风险点、风暴区，加强社会心理风险和危机研判，做好不良社会情绪的疏导，及时化解各类社会矛盾、冲突。

A.社会心态、社会舆论
B.社会事件、舆情
C.舆情、社会心态
D.风险事件、网络平台
E.社会舆论、媒体报道

单项选择题推动实现中小幼心理健康教育一体化的益处是（）

A.增强全体学生的心理素质，促进他们身心和谐、创造性发展与可持续发展
B.避免在学校心理健康教育中出现不同学段教育内容重复、教育内容与学生心理发展阶段脱节
C.引导学生努力践行正确的世界观、人生观、价值观
D.在把握各学段学生心理发展规律的基础上，关注不同类型学生的实际心理需要

单项选择题加强（）有助于提升人民群众的主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感。

A.心理健康服务
B.心理健康教育
C.心理疾病防治
D.心理咨询
E.危机干预

单项选择题从个体成长的角度看，加强学校心理健康教育符合（）

A.青少年心理发展特点
B.学校教育的规律
C.社会的需求
D.青少年的需求
E.国家的发展

单项选择题从疾病防治的角度看，加强心理健康服务有助于（）

A.防治心理行为问题
B.防治精神障碍
C.防治精神疾病
D.减轻社会负担
E.以上都是

单项选择题《国务院关于实施健康中国行动的意见》明确提出，要实施心理健康促进行动。加强心理健康教育与服务，推动精神卫生和心理健康教育从（）向（）转变。

A.关注个体健康、关注群体健康
B.关注群体健康、关注个体健康
C.治病、服务
D.以治病为中心、以人民健康为中心
E.以人民健康为中心、以治病为中心

单项选择题社会心理作为心理学研究对象之一，是人们对社会生活、社会现象的认知、情绪、态度和期望，具有（），是在某个特定时期内整个社会人们总体的内在的心理状况。

A.地域性特点
B.阶级性特点
C.阶段性特点
D.多变性特点

单项选择题社会建设领域的心理健康教育，属于社会心理建设的范畴，重点在于心理健康教育、心理健康服务基础之上的（）。

A.心理健康促进
B.社会功能建设
C.社会心理服务
D.社会服务体系建设

单项选择题一般而言，心理健康教育有广义和狭义之分。在广义上，包括学校心理健康教育、国民心理健康教育和社会心理健康教育；在狭义上仅指（）

A.家庭心理健康指导
B.个体咨询
C.学校心理健康教育
D.国民心理健康教育
E.社会心理健康教育

单项选择题个体处于社会之中，是社会关系的总和，其心理健康水平无疑要受到（）的影响。

A.社会制度
B.社会氛围
C.他人心理健康水平
D.舆论
E.媒体