学校心理健康教育的目标在于（）

单项选择题（）集中反映了人民群众对当前及未来社会生活的所思、所感和所盼，反映了社会运行机制的效能和群体（社会）凝聚力的状况。

A.群体感受
B.社会心理
C.民族凝聚力
D.人民幸福感
E.群体压力

单项选择题健全社会心理服务体系要加强（）预测、预警，关注（）中的风险点、风暴区，加强社会心理风险和危机研判，做好不良社会情绪的疏导，及时化解各类社会矛盾、冲突。

A.社会心态、社会舆论
B.社会事件、舆情
C.舆情、社会心态
D.风险事件、网络平台
E.社会舆论、媒体报道

单项选择题推动实现中小幼心理健康教育一体化的益处是（）

A.增强全体学生的心理素质，促进他们身心和谐、创造性发展与可持续发展
B.避免在学校心理健康教育中出现不同学段教育内容重复、教育内容与学生心理发展阶段脱节
C.引导学生努力践行正确的世界观、人生观、价值观
D.在把握各学段学生心理发展规律的基础上，关注不同类型学生的实际心理需要

单项选择题加强（）有助于提升人民群众的主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感。

A.心理健康服务
B.心理健康教育
C.心理疾病防治
D.心理咨询
E.危机干预

单项选择题从个体成长的角度看，加强学校心理健康教育符合（）

A.青少年心理发展特点
B.学校教育的规律
C.社会的需求
D.青少年的需求
E.国家的发展

单项选择题从疾病防治的角度看，加强心理健康服务有助于（）

A.防治心理行为问题
B.防治精神障碍
C.防治精神疾病
D.减轻社会负担
E.以上都是

单项选择题《国务院关于实施健康中国行动的意见》明确提出，要实施心理健康促进行动。加强心理健康教育与服务，推动精神卫生和心理健康教育从（）向（）转变。

A.关注个体健康、关注群体健康
B.关注群体健康、关注个体健康
C.治病、服务
D.以治病为中心、以人民健康为中心
E.以人民健康为中心、以治病为中心

单项选择题社会心理作为心理学研究对象之一，是人们对社会生活、社会现象的认知、情绪、态度和期望，具有（），是在某个特定时期内整个社会人们总体的内在的心理状况。

A.地域性特点
B.阶级性特点
C.阶段性特点
D.多变性特点

单项选择题社会建设领域的心理健康教育，属于社会心理建设的范畴，重点在于心理健康教育、心理健康服务基础之上的（）。

A.心理健康促进
B.社会功能建设
C.社会心理服务
D.社会服务体系建设

单项选择题一般而言，心理健康教育有广义和狭义之分。在广义上，包括学校心理健康教育、国民心理健康教育和社会心理健康教育；在狭义上仅指（）

A.家庭心理健康指导
B.个体咨询
C.学校心理健康教育
D.国民心理健康教育
E.社会心理健康教育