A.本我B.自我C.超我D.潜意识‏弗洛伊德将人格结构分为三个成分。其中（）是无意识的，寻求需要和欲望上的即刻……

单项选择题​精神分析取向的发展观点认为，人在发展的不同阶段都受生物因素和社会因素的影响。下列说法不正确的是（）

A.弗洛伊德认为儿童在不同的发展阶段，都面临生物驱力和社会期待之间的冲突。
B.弗洛伊德认为在每个发展阶段，过度满足或者不满足，都会产生不良后果。
C.埃里克森认为，在人生的不同阶段，个体与社会环境间存在着普遍的冲突，会面临不同的心理社会性发展任务或危机
D.埃里克森认为，在每个发展阶段需要最大化积极发展的趋势，最小化消极的发展趋势。

多项选择题‎以下关于创造性思维的说法中正确的有（）‍

A.创造性思维是发散式思维和聚合思维的统一。
B.创造性思维具有流畅性、灵活性和独创性三个特点。
C.可以运用大脑风暴法与分合法来训练创造性思维。
D.影响创造性的因素有智力、大脑右半球发展水平、信息储备量、动机与个性、环境等。

判断题‎有规律可循的、可以直接套用的属于结构良好领域的知识，相反的就属于结构不良领域的知识。

判断题皮亚杰提出了观察学习和榜样的概念。

判断题​教师教学效能感的作用主要有两个方面，一是对学生学习和教师发展的作用，二是有助于缓解教师职业压力和工作倦怠。‌

判断题​教育行动研究与传统教育研究在理论基础、研究主体、研究场域和研究目的四个方面存在差异。​

判断题有关教师专业发展方面的问题适合采用教育行动研究的方法来进行研究。

单项选择题‍关于教育行动研究，以下说法错误的是（）‌

A.行动研究以提高行动质量、改进实际工作、解决实践问题为首要目标。
B.行动研究的环境就是自然、真实、动态的工作情境。
C.行动研究的主要研究者是教育理论科研工作者。
D.行动研究强调教学行为与科学研究相结合，强调行动过程与研究相结合。

单项选择题‌关于教育心理学的学科定义，以下说法错误的是（）​

A.研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化。
B.揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律。
C.研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系。
D.教育心理学是应用心理学的一门分支学科。

判断题‏老年人在加工速度、记忆和抑制方面全面减退的时候，他们的前额叶的活动实际上却在增长。

判断题‎老年人的感觉受损存在性别差异，女性出现听力障碍的比例比男性要高。男性比女性更容易出现视力受损。‍‎‍

判断题佩克理论深化扩展了老年期自我完善的任务，强调超越与老化有关的角色丧失和身体障碍方面的自我能力，以及自我在新的活动、新的乐趣、新的价值感中找到满意的能力。​‌​

判断题‏老年人幸福与否，依赖于这样一种能力：个体通过对有限资源的管理，设法减轻生活应激事件所带来的消极影响，以便能够继续承担有价值的角色和从事有价值的活动。‎

判断题​退休并不是一个孤立的事件，而是一个过程。‌​‌

判断题智力变化的个体差异非常明显，智力下降显示出“用进废退”的特点。​‌​