判断题根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。
判断题定势对问题解决总是起积极作用。
判断题知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。
判断题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
判断题儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。
