A.熟悉周围社会机构的标志B.了解集体生活中的基本规则，了解一日生活中主要环节的要求C.理解幼儿园日常生活中教……

单项选择题幼儿园的环境对儿童的社会性发展有着潜移默化的影响，幼儿园的环境分为物质环境和精神环境，下面选项中哪一个属于幼儿园的精神环境？（）

A.活泼、协调、色彩清新的建筑风格
B.人与人和谐的关系
C.适当的空间密度
D.井井有条的物品安排

单项选择题儿童依恋的发展受儿童自身主体因素的影响，包括儿童自身的机体成熟与健康状况、气质特征及（）等。

A.抚养质量
B.家庭生活环境
C.儿童生活于其中的文化特点
D.智力发展

单项选择题儿童依恋的发展的外部环境影响因素主要包括（）、与抚养质量有关的父母缺失情况、家庭生活环境乃至儿童生活于其中的文化特点等。

A.抚养质量
B.儿童自身的机体成熟与健康状况
C.气质特征
D.智力发展

单项选择题学前儿童泼洒、碰撞、摔倒、呕吐、咬人、推撞、哭泣和尖叫等属于哪一种社会性行为问题？（）

A.由发展不成熟所导致的行为问题
B.由于需要未被满足而导致的行为问题
C.特殊的生理和心理原因引起的行为问题
D.品德性的行为问题

单项选择题学前儿童前一分钟因失去玩具哭泣，后一分钟可能因老师的表扬破涕为笑，体现学前儿童社会情感发展的特点的（）。

A.具有冲动性
B.容易变化
C.能够自我调节
D.容易受感染

单项选择题幼儿对他人心理状态的认知主要体现在两个方面：一是对他人情绪的认知，二是（）。

A.对他人在群体中地位的认知
B.对他人外部特征的认知
C.对他人行为的认知
D.对他人语言的认知

单项选择题（）等人把人的共情能力大致分为四个阶段：普遍性共情、自我中心共情、对他人感情的共情、对他人的生活情境产生共情。

A.荣格
B.艾森伯格
C.霍夫曼
D.埃里克森

单项选择题从社会性发展的结构看，学前儿童社会教育内容主要涉及自我意识、人际交往、社会环境、（）、社会文化几个方面。

A.行为规范
B.社会道德
C.社会规则
D.社会性行为

单项选择题学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育活动的出发点和归宿。目标中涉及的人与自我、他人、（）、自然的4个维度，也是学前儿童社会教育内容展开的4个重要维度。

A.社区
B.幼儿园
C.国家
D.社会

单项选择题观察与（）是人类学习的基础，学前儿童的学习几乎都是从观察周围的人和事物，再加以模仿得来的。

A.体验
B.实践
C.模仿
D.游戏

单项选择题（）说明了教师的期望对学生产生的教育影响。学前儿童基本上处在他律阶段，非常看重成人对自己的评价，同时也会有想做一个“好孩子”的愿望，因此教师对幼儿的期望和要求会直接影响到幼儿的社会化。

A.蝴蝶效应
B.皮格马利翁效应
C.木桶效应
D.首因效应

单项选择题儿童自我控制能力训练的方法有（）①利用言语自我调节②转移注意力③任务难度适当④积极鼓励⑤暗示

A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.②④⑤

单项选择题学前儿童社会教育评价包括幼儿园里的管理者对教师从事的社会教育工作进行的评价和（），这是幼儿园评价的一个重要组成部分。

A.家长对幼儿园里的管理者进行的评价
B.教师对幼儿的社会性发展进行的评价
C.家长对对教师从事的社会教育工作进行的评价
D.上级教育部门幼儿园里的管理者进行的评价

单项选择题学前儿童社会教育评价是指教育信息传递系统的（）机制，它旨在探明、调节、改善和提高学前儿童社会教育活动本身的功能。

A.信息整合
B.信息分析
C.信息统整
D.信息反馈

单项选择题（）是教育者根据一定的教育理念与目标对教育活动进行自我评价的方法。

A.指标体系法
B.教育行动反思法
C.提名法
D.配对比较法