A.两天 B.三天 C.一周 D.两周
单项选择题山东省教育厅转发教育部关于印发《中小学生守则》的通知中指出要将《守则》内容与()结合起来。
A.学科教育、集体教育、家庭教育、社会实践教育 B.生命教育、理想教育、生活教育、团队教育 C.理想教育、现实教育、人格教育、审美教育 D.优秀传统文化教育、美德教育、法制教育、安全教育
单项选择题认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的()、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
A.规则意识 B.爱国意识 C.劳动意识 D.纪律意识
单项选择题让学生深刻理解()作为社会层面的价值取向。
A.富强、民主、文明、和谐 B.自由、平等、公正、法治 C.爱国、敬业、诚信、友善 D.社会主义核心价值观
单项选择题让学生“多经风雨,见世面”反映了班主任工作的()原则。
A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教
单项选择题培育和践行社会主义核心价值观、加强()是推进中国特色社会主义事业的必然要求,是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
A.体育锻炼 B.中小学德育 C.计算机信息化教育 D.心理健康教育
单项选择题培养学生的家国情怀具体是指()。
A.热爱学校和班级 B.尊老爱幼 C.热爱祖国、热爱家乡 D.爱父母和身边的小伙伴
单项选择题目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括()。
A.目标碎片化 B.内容抽象化 C.形式单一化 D.课程实施片面化
单项选择题明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是()。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》
单项选择题马卡连柯做倡导的“平行教育”的德育原则指的是()。
A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合原则 C.教育影响的连贯性与一致性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则
单项选择题开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、()以及适应社会生活等方面教育,培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
A.应对挫折、升学择业B.适应环境、人生规划C.升学择业、人生规划D.适应环境、升学择业
单项选择题开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气,开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动,增强传统节日的体验感和()。
A.认同感 B.仪式感 C.文化感 D.传承感
单项选择题进行个别学生教育的心理基础是()。
A.尊重学生,关心信任B.严格要求,民主公正C.热爱学生,民主公正D.热爱学生,坦诚相待
单项选择题教育心理学的研究对象是()。
A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B.学与教的心理规律,但以前者为主 C.学与教的心理规律,但以后者为主 D.学与教以及二者相互作用的心理规律
单项选择题教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的()。
A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应
单项选择题教育的根本任务是()。
A.发展学生特长 B.立德树人 C.提高教学质量 D.促进社会发展