判断题为了避免选题的盲目性,因此在研究过程中要进行课题论证。()
判断题对高考改革的趋势研究属于预测性研究。()
判断题解释性研究是对研究对象的状况做出全面的描述,回答“是什么”或“怎么样”的问题。()
判断题课堂测验是一种诊断性评价。()
判断题教学评价的趋势是关注目标与关注价值并重。()
判断题我国基础教育目标从“双基”到“三维目标”的跨越,体现了以学生发展为本的思想,体验和感悟是比知识更有价值的东西。()
判断题走班制教学因受到学校硬件要求和教师水平的局限较大,因此难以普及。()
判断题教学组织形式的选择受到师生比的影响,师生比越小,越有利于小班化教学和个别教学;反之,则需要采用大班额教学的组织形式。()
判断题根据教学的需要,组织学生在课堂以外的具体的社会现实活动中进行教学的一种组织形式,属于现场教学。()
判断题教学方法既包括教师教的方法,也包括学生学的方法。()
判断题课外辅导主要指家长对学生的辅导,教师只需口头通知,起到辅助作用。()
判断题赫尔巴特强调的教学原则是量力性原则。()
判断题启发性原则体现了教学活动中教师的主导作用和学生的主体作用。()
判断题《学记》中的“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”反映了教学的启发性原则。()
判断题教学具有教育性体现了“掌握知识和提高思想觉悟相统一”的教学原则。()