赫尔巴特强调的教学原则是量力性原则。（）

判断题启发性原则体现了教学活动中教师的主导作用和学生的主体作用。（）

判断题《学记》中的“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的启发性原则。（）

判断题教学具有教育性体现了“掌握知识和提高思想觉悟相统一”的教学原则。（）

判断题教学过程具有简捷性、直观性和引导性的特点。（）

判断题杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）

判断题赫尔巴特认为教学理论应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法。（）

判断题夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着理论化、系统化教学论的确立，是名符其实的教学理论里程碑。（）

判断题从本质上看，教学是教师指导下学生学的活动。（）

判断题我国传统上非常注重知识传授的课程目标，强调纯粹知识的传授，方法上的熟读熟记，现在已转向到强调学生才是学习主体，注重学习主体性的发展，并且注重通过课程学习直接引导学生价值观的形成。（）

判断题课程大纲是课程改革的关键环节，如何实施，开展实践才能通向改革目标。（）

判断题在课程政策上，世界各国已经谋求国家课程开发与校本课程开发的统一，美国在1996年就推出了本国历史上第一全国通行的《国家科学教育标准》。（）

判断题课程必须是由国家来开发，学校不能自己来开发课程进行教学。（）

判断题量化评价是指对课程方案的实施从数量方面进行描述、分析，用数学的方法，采用数字化的结果来评价，偏重质量化。（）

判断题课程标准是国家教育主管部门对课程要求的纲领性文件。课程标准是国家课程计划的具体化，是国家对相应课程的基本规范和质量要求。（）

判断题课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等。（）