判断题幼儿在生活中需要运用的知识是综合的,所以,幼儿教育一定要关注是否能够促使幼儿向“最近发展区”发展
判断题幼儿的自主学习,更多是指向学习品质的,即强调幼儿应有强烈的学习兴趣,这属于非智力的范畴
判断题在幼儿园,和幼儿的沟通应多采用非言语沟通。
判断题在幼儿园,一次教学活动中,既可以采用直接教学的方式,也可以采用间接教学的方式,还可以两种方式交替使用
判断题在幼儿园,间接教学幼儿获得的是直接的经验,直接教学幼儿获得的是间接的知识。
判断题在幼儿园,要以间接教学为主,而中小学则以直接教学为主
判断题在幼儿园,教学活动应多采用间接教学的方式
判断题在幼儿园,经验比知识更重要。
判断题在幼儿园,非言语沟通比言语沟通要好
判断题在幼儿园,间接教学比直接教学要好。
判断题教学活动过程一般包括提出问题-讨论问题-探索研究-表现与表达-评价的过程等几个环节,但它们没有先后顺序,任何一个环节都可以作为这个过程的起始部分。
判断题在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演,都属于演示。
判断题演示法是指教师通过自己的表演,为幼儿提供榜样
判断题操作练习法是指幼儿在教师的指导下,通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法
判断题幼儿在实验中所表现出的与众不同的行为甚至是过失行为,往往是他们学习和思考的结果,也可能是其独特的创造