在幼儿园，经验比知识更重要。

判断题在幼儿园，非言语沟通比言语沟通要好

判断题在幼儿园，间接教学比直接教学要好。

判断题教学活动过程一般包括提出问题-讨论问题-探索研究-表现与表达-评价的过程等几个环节，但它们没有先后顺序，任何一个环节都可以作为这个过程的起始部分。

判断题在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。

判断题演示法是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样

判断题操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法

判断题幼儿在实验中所表现出的与众不同的行为甚至是过失行为，往往是他们学习和思考的结果，也可能是其独特的创造

判断题在幼儿园的健康、语言，科学、社会、艺术各领域都可以适当地采用游戏法的教学方法。

判断题发展性原则是指教学活动要能使每一个幼儿都能得到最大限度的发展

判断题幼儿园教学活动不要去关注幼儿获得知识量的多少，只要关注其获得知识的过程和方法

判断题幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”

判断题幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动。

判断题游戏才是幼儿的基本活动，所以，在幼儿园开展一些其它的教学活动没有意义，也没有必要，因为幼儿还小，还不需要接受系统的科学知识

判断题因为幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以幼儿的学习内容就没有任何强制性，因此老师在上课的时候不必遵循一定的教材，想教什么就教什么。

判断题幼儿园的所有教育活动中，包括吃饭、睡觉，如厕，甚至于课间活动的自由活动都蕴含了“教”与“学”的因素