A.机械学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
单项选择题根据奥苏伯尔对学习的分类,一年级的小明套用公式解题属于()。
A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.机械接受学习D.机械发现学习
单项选择题以下实例属于负强化的是()。
A.倪妈妈为了激励小品提高成绩,提出如果她本学期期末考试没进全班前三名,就不给她买一直想要的手机B.苏妈妈为了激励小珍提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就带她出国旅游C.郭妈妈为了激励小玲提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就在暑假免除一项禁令D.周妈妈为了激励小茹提高成绩,提出如果她本学期期末考试没进全班前三名,就还要加倍增加学习任务
单项选择题在问题解决的通用模式中,提出假设的数量和质量取决于两个条件,分别是()。①已有的知识经验②严格遵照理论指导③个体思维的辐合性④个体思维的灵活性
A.①④B.②③C.①③D.②④
单项选择题从问题的起始状态与目标状态的差距出发,将需要达到的总目标分解为若干子目标,通过实现一系列子目标最终达到总目标的问题解决策略是()。
A.算法策略B.启发式策略C.目标递归策略D.手段—目的分析策略
单项选择题不属于初中生的情绪特点有()。
A.情绪体验丰富而细腻B.情绪情感体验不平衡C.情绪情感内容的社会性日益深刻D.情绪表现的隐蔽性与表演性共存
单项选择题.为适应学生认知发展水平,教师教学过程中要注意克服的倾向不包括()
A.坚持认为学生原有的心理准备状态固定不变的倾向B.采用与自己学习新知识时相同讲解水平的自然倾向C.忽视儿童对概念中的细节、内容的意义和限制条件会更加糊涂的倾向D.习得困难的新概念后,把其看成是不证自明的倾向
单项选择题下列关于新手型与专家型教师的观点,正确的是()。
A.新手教师缺乏威信,制定的课堂规则比较明确B.新手教师经验不足,更关注课堂中发生的细节C.专家教师教学灵活,检查学生家庭作业没有常规程序D.专家教师经验丰富,只是把练习当作必经的步骤
单项选择题用标签式语言来描述个别学生属于教师职业倦怠感的()。
A.耗竭感B.个人成就感降低C.去个性化D.人际敏感
单项选择题当不熟悉的教学事件发生时,能进行有意识的思考,采取审慎解决办法的教师处于()。
A.高级新手水平B.胜任水平C.熟练水平D.专家水平
单项选择题晚上学习的效果好可能的一个原因是()
A.无前摄抑制B.无倒摄抑制C.痕迹衰退慢D.不易被压抑
单项选择题布卢姆认为当学习者对评价项目的掌握达到()时就算作是达到掌握的程度。
A.70%~80%B.80%~90%C.75%~80%D.60%~70%
单项选择题由学习活动的结果引起的学习兴趣是()。
A.直接学习兴趣B.间接学习兴趣C.同时学习兴趣D.继时学习兴趣
单项选择题智慧技能学习的基础是()。
A.具体概念B.辨别C.反馈D.规则
单项选择题以下关于知识的说法错误的是()。
A.程序性知识也叫操作性知识,主要以产生式和产生式系统表征。B.根据知识表征方式的不同,知识可以分为陈述性知识和程序性知识。C.根据知识反映活动的深度不同可以将知识分为感性知识和理性知识。D.知识的直观可以分为:实物直观、模象直观和动作直观。
单项选择题以下关于创造的说法正确的是()。
A.创造力又叫创造或创造性,是问题解决的最高形式。B.创造力是少数人的天赋,不是人类普遍存在的一种潜能。C.莱特兄弟发明飞机属于类创造。D.高创造性者往往不喜欢幻想,但往往具有幽默感。