A.指导阶段与形成阶段B.指导阶段与评价阶段C.形成阶段与功能阶段D.功能阶段与评价阶段
单项选择题注重将知识传播给学生,学生的学习完全依赖于教师所教授的内容,这种教育模式是()
A.成人教育模式B.技能教育模式C.儿童教育模式D.课程教育模式
单项选择题根据发现学习理论,编码系统是按等级排列的,在等级排列中,上一级的每个类别要比下一级的类别更具()
A.普遍性B.独特性C.结构性D.松散性
单项选择题有关课程变革者的说法不正确的是()
A.改革者要禁止教师们参与某些关于变革的决定B.改革者需要有坚定的信念,并努力把变革思想付诸实践C.改革者必须脚踏实地工作,不要陷人机构内部的琐事之中D.改革者的角色,是要对全局有总体设想,以保证变革的顺利进行
多项选择题护理教育领导者的决策形式中()被认为是民主的。
A.“推销”决定B.“宣布”决定C.“磋商”决定D.“参与”决定
单项选择题可能导致下属成员的同意的两种决策形式是()
A.“推销”决定和“参与”决定B.“宣布”决定和“推销”决定C.“参与”决定和“磋商”决定D.“宣布”决定和“参与”决定
单项选择题课程变革的方向从永久性的线性变为()
A.暂时性的环形B.永久性的环形C.暂时性的线性D.永久性的线性
单项选择题课程变革连续性的变化方式一直倾向于()
A.平衡性B.渐进性C.缓慢性D.快速性
单项选择题有关课程变革程度的说法不正确的是()
A.在根本与表浅的范围间波动B.有时并没有引起深部的变化C.往往引起深部的变化D.往往只局限于变革的表面
单项选择题有关课程变革规模的说法正确的是()
A.其大小很容易进行监测B.不会影响到所有的护理学校C.其大小不能进行监测D.有时会影响到所有的护理学校
单项选择题护理专业课程的变化与革新的速率的特点是()
A.快速B.缓慢C.稳定D.静止
单项选择题护理专业课程的变化和革新集中体现在()
A.曾经认可的某些行为目标,经过长期的实践过程,现在仍然在继续B.在开展继续评价课程、经验学习、护理程序、护理模式及计算机辅助教学等方面取得的进展不大C.在临床护理、护理教育、课程设置、课程效果等方面进行了定量分析D.在临床护理、护理教育、课程设置、课程效果等方面进行了质量评价
单项选择题能够帮助学生及教师了解某课程概况的是()
A.课程科目大纲B.课程设置模式C.课程设置原则D.课程的变化与革新
单项选择题决定了必修课程具体内容的是()
A.护理的对象B.护理的哲理C.护理的内容D.护理的目标
单项选择题当完成教学大钢时学生具有显著性的变化,这是()
A.输人量B.变化量C.输出量D.过程量
单项选择题通过教学大纲中课程活动的影响,这是()