A.立即发表自己的看法B.及时给予帮助C.提出最佳方案D.稍作等待在学生回答问题遇到困难时，教师应（）。……

单项选择题Yes No一般疑问句是易于回答的问题，它不需要学生创造性地使用语言，所以适用于（）。

A.给学生提供练习机会
B.新课呈现后检查学生对授课内容的理解情况
C.学生表达自己想法和经历
D.鼓励学生给出更加详细的回答

单项选择题实际教学中课堂提问还有密度和容量等问题，课堂提问（）。

A.应该是大密度的
B.问题涉及面要集中
C.要避免重复问题
D.要填满课堂互动的时间

单项选择题英语课堂教学就是（）。

A.就是信息的输入与输出
B.是一种单向的信息传递
C.并非是单纯的信息输入与输出
D.就是教师向学生输入英语语言知识

单项选择题在课堂呈现过程中，教师检查学生对课堂呈现内容接受情况的主要方法包括（）。

A.测试
B.测试和作业
C.测试、作业和学生的语言线索
D.测试、作业、学生的语言和非语言线索

单项选择题有效的呈现包含清晰而准确的解释和适当的举例。清晰的解释应有（）。

A.清晰的层次感和逻辑性
B.明确的针对性和选择性
C.清晰的层次感和选择性
D.明确的针对性和逻辑性

单项选择题英语课堂教学的导入方式多种多样，教师可根据自己的每堂课的教学内容、教学情况，灵活运用各种导入技巧。导入的时间（）。

A.根据不同导入活动的需要而定
B.不应占过多的时间
C.以达到导入的目的为限
D.以新课开始为限

单项选择题设问导入的方式可以是（）。

A.教师自问自答
B.教师自问自答；教师提问，学生个别作答
C.教师自问自答；教师提问，学生集体作答
D.教师自问自答；教师提问，学生个别或集体作答

单项选择题导入技能的主要内容有（）。

A.介绍背景知识、激起学习动机、构建教学目标和明确学习任务
B.介绍背景知识、引起学生注意、构建教学目标和明确学习任务
C.引起学生注意、激起学习动机、介绍背景知识和明确学习任务
D.引起学生注意、激起学习动机、构建教学目标和明确学习任务

单项选择题英语课堂教学中教师与学生的沟通开始于（）。

A.提问
B.呈现
C.导入
D.谈话

单项选择题谈话式导入是在上课伊始，当学生心绪不宁，注意力还未集中时，教师利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈。谈话的内容（）。

A.仅限于与新课相关的内容
B.不限
C.应与学生生活有关
D.应与学校生活有关

单项选择题快速阅读所需的技巧之一是（）。

A.略读
B.推断
C.寻找细节
D.作笔记

单项选择题教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以（）为主要途径的新时期初中英语教学的特点。

A.听说法
B.功能意念法
C.任务型教学
D.语法翻译法

单项选择题在备课中的“能力目标”主要指（）。

A.学生应掌握的英语语言知识
B.用英语做事情的能力
C.学生为了有效的学习和发展而采取的各种行动和步骤
D.了解目的语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、价值观念等

单项选择题符合备课“灵活性原则”的做法是（）。

A.每一节课都有明确的教学目标
B.教学活动具有多种类型或形式
C.预备一些可选用的活动以应对课上的突发事件
D.设计的内容和任务是在学生学习能力所能及的范围内

单项选择题在下列的表述中，不属于教学设计的一般意义的是（）。

A.教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现
B.帮助缺乏教学实践经验的老师组织好教学
C.帮助教师参加赛课时表现得更出色
D.让有经验的老师教得更科学