A.教师工作情况B.教育活动C.教育工作D.教学方法
单项选择题有的幼儿胆小,不能主动地与小朋友交往,不敢在小朋友面前发表自己的意见,不敢对自己不愿意做的事说“不”等,更害怕与老师交往。这是儿童()的表现。
A.缺乏任务意识B.规则意识薄弱C.独立意识较差D.人际交往能力缺乏
单项选择题幼儿在创造性游戏中有过激行为,或者遇到困难发生冲突,自身难以解决时需要教师进行()指导。
A.语言B.示范C.隐性D.显性
单项选择题幼儿游戏最本质的特征是()。
A.自主性B.趣味性C.虚构性D.社会性
单项选择题生活中有的幼儿会奠名地害怕某些东西,与父母分离时会产生焦虑等,但在游戏中幼儿却能正确地面对和控制这些恐惧的情感。这说明游戏能()。
A.促进幼儿身体的发展B.促进幼儿智力和语言的发展C.促进幼儿良好情感的发展D.促进幼儿社会性发展
单项选择题教师向幼儿提出观察目的,用设疑等方法引起幼儿兴趣,先让幼儿自由观察,允许他们相互交谈,鼓励他们发现问题提出问题。教师运用的教学方法是()。
A.活动法B.直观法C.口授法D.发现法
单项选择题幼儿园课程是实现幼儿()的手段是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面、和谐发展的各种活动的总和。
A.全面发展B.教育目标C.素质教育D.终身教育
单项选择题由于幼儿自主性独立性较弱,对成人有很强的依恋感和依赖性,人园后,幼儿常常把教师当成妈妈看待,家长也要求教师把幼儿当作自己的孩子一样看待和照料。这说明幼儿教师是()。
A.幼儿与社会沟通的中介者B.幼儿学习的支持者C.幼儿初步适应社会生活的引路人D.幼儿生活的照料者
单项选择题有一位老师在上课时,不是先用“没有举手不许发言 “谁不举手我就不叫谁发言”等生硬的命令式的语言向幼儿交代纪律,而是巧妙地让幼儿自己制订”举手发言”这条纪律。教师这样做()。
A.发挥了家庭和社区环境的合力B.为幼儿描述了一个可理解的情景C.尊重幼儿的主体性,坚持正面教育D.利用游戏进行道德品质的教育
单项选择题(幼儿园教育指导纲要(试行))明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和()放在工作的首位。”
A.增强幼儿的体质B.掌握体育的技能技巧C.促进幼儿的健康D.提高参加体育活动的兴趣
单项选择题在蒙台梭利教育中,一个()是关键。
A.有准备的环境B.重视感觉的教育C.创造的环境D.启发式的教育
问答题教师自身方面影响其领导行为的因素主要有哪些?
问答题简述在教学中放任型、 专断型和民主型三种领导方式各自的优缺点。
问答题简述教师的主要领导职能。
判断题同一个班级,不同的教师上课会产生不同的课堂心理气氛。
判断题根据教师对其任务与职能的认识和判断, 可以把教师的领导方式分为任务中心型和集体中心型。 其中集体中心型是最好的领导方式。