判断题婴儿逐渐出现间接理解。
判断题学前儿童掌握的概念内涵往往不精确,且外延也不恰当。
判断题早期识字是指学前儿童对字形的再认,不包括对字形的再现。
判断题延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。
判断题想象与现实混淆,幻想成分较多,这是学前儿童想象发展的特点之一。