判断题幼儿倾向于低估自己的记忆能力。
判断题婴儿逐渐出现间接理解。
判断题学前儿童掌握的概念内涵往往不精确，且外延也不恰当。
判断题早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。
判断题延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。
