A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱……

单项选择题幼儿空间方位词发展的顺序是（）。

A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下

单项选择题幼儿最容易辨别的几何图形是（）。

A.三角形
B.圆形
C.长方形
D.半圆形

单项选择题手眼协调动作大约出现在儿童（）。

A.5个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.1岁左右

单项选择题视触协调出现的主要标志是（）。

A.能伸手抓到东西
B.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里
D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上

单项选择题听觉和视觉的明显协调约在出生后（）。

A.10天
B.半个月
C.20天
D.1个月

单项选择题幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。

A.生活经验和成熟
B.成熟和教育
C.生活经验和教育
D.选择和生活经验

单项选择题孩子刚出生时，最发达的感觉是（）。

A.嗅觉
B.听觉
C.味觉
D.痛觉

单项选择题人生最早出现的认识过程是（）。

A.感觉和知觉
B.记忆
C.想像
D.思维

问答题联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？

问答题就此案例结合幼儿注意发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。

问答题如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？

问答题3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？

问答题简述幼儿有意注意发展的特征及具体表现。

单项选择题幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。

A.稳定性比较差
B.范围比较小
C.分配能力较差
D.转移能力有限

单项选择题幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。

A.注意的稳定性
B.注意的范围
C.注意的转移
D.注意的分配