A.第一学段（1--2年级）B.第二学段（3--5年级）C.第二学段（6--7年级）D.第二学段（8--9年级……

单项选择题“体验传统工艺”内容要求：在体验传统工艺和制作工艺品时，了解材料的特点，如粗糙、柔滑、坚硬等，运用（）等方法制作工艺品。

A.剪、粘
B.撕、剪
C.撕、剪、编织
D.折、剪、贴

单项选择题《义务教育艺术课程标准》（2022年版）第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点，到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”，再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务，既各有侧重，又相互联系，旨在培养学生（）学习习惯。

A.造型·美术
B.设计·美术
C.创新·美术
D.综合·美术

单项选择题“参与造型游戏活动”内容要求：利用（），运用线条、形状、色彩等造型元素，以及对称、重复等形式原理，为自己设计名片，为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。

A.纸张或彩纸
B.水彩或油画
C.画笔或计算机
D.毛笔或钢笔

单项选择题“改进生活用品”中针对学业要求，下列表述正确的是（）。

A.能积极参与各种造型游戏活动
B.能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见，进行装饰和美化
C.对美术创作具有好奇心和想象力
D.能寻找身边的各种工具和材料，利用不同材料的特点，设计并制作工艺品

单项选择题“表达自己的感受”有明确学业要求，下列表述不正确的是（）。

A.能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受
B.对美术创作具有好奇心和想象力
C.能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品
D.能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法

单项选择题《义务教育艺术课程标准》（2022年版）第一学段，学习任务2“表达自己的感受”主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达（）。

A.所见所闻、所感所想
B.所思所想、所感所想
C.理解和尊重
D.理解和包容

单项选择题第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点，到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”，再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“（）”。

A.参与造型游戏活动
B.表达自己的想法
C.传递艺术创意
D.理解美术的贡献

单项选择题“参与造型游戏活动”有明确学业要求，下列表述不正确的是（）。

A.能积极参与各种造型游戏活动
B.能从历史和文化的角度分析美术作品
C.能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品
D.能尊重同学的作品，理解他人的看法

单项选择题艺术课程标准关于第一学段学习任务3“改进生活用品”有明确学业要求，下列表述正确的是（）。

A.美术创作独具创意
B.灵活使用各种材料
C.能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见，进行装饰和美化，并与同学分享和交流
D.能手绘草图提出改进意见

单项选择题下面对于第一学段学习任务2“表达自己的感受”的学业要求表述不正确的是（）。

A.对美术创作具有好奇心和想象力
B.能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法
C.观察物体，了解平行透视知识
D.能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯

单项选择题2022版艺术课程标准分学段设置了学习任务，对于第一学段学习任务3“改进生活用品”的学业要求表述正确的是（）。

A.能从实用，美观和环保的角度为班级、学校的活动设计各种作品
B.能独立设计艺术品
C.在制作工艺品时，能与他人交流自己的构想或创作过程
D.知道我们的生活离不开设计，日常生活用品都是经过设计的

单项选择题2022版艺术课程标准分学段设置了学习任务，每一学段均设置五项学习任务。下列（）不属于第一学段学习任务。

A.欣赏身边的美
B.表达自己的感受
C.改进生活用品
D.学做传统工艺品

单项选择题义务教育第一学段学业要求学生能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、（）美的意识。

A.总结
B.欣赏
C.概括
D.发现

单项选择题义务教育第一学段学业要求学生能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用（）等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。①线条②形状③色彩④肌理

A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④

单项选择题第一学段“欣赏身边的美”内容要求：观赏我国与世界各国表现儿童生活的（），运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，进行欣赏、评述，了解不同国家的儿童生活。

A.习惯方式
B.美术作品
C.民俗风情
D.动画作品