判断题“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。
判断题班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
判断题班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。
判断题班主任专业化成长的动力主要来自两个方面：一是外力推动，而是学生需求。
判断题关心学习是班主任专业化的核心内容。
