保教结合是幼儿园教育的总原则，在生活活动的实施中体现尤为明显。

判断题生活活动不仅能够促进幼儿生活能力、自我服务能力的提高，而且具有多方面的课程价值。

判断题幼儿认知水平有限，课程内容越简单越好。

判断题幼儿的应具备的基本知识就是与读写算相关的知识。

判断题具体教育活动目标是指集体教学活动的活动目标。

判断题“能区分三角形、正方形和长方形的不同”这是行为目标。

判断题建构幼儿园课程目标时既要考虑幼儿的心理结构，即认知、情感、动作技能三个方面的发展。

判断题隐性课程不是通过正式的教学活动进行的，不用考虑其对幼儿的影响。

判断题生成课程是根据儿童兴趣开展的，是儿童无目的、随意的、自发的活动。

判断题幼儿园教育以集体活动为主，区域活动是对集体活动的铺垫、延伸或补充。

判断题幼儿园课程论的主要任务不包含经典的课程方案。

判断题幼儿园课程论是连接教育理念和教育实践的桥梁。

多项选择题园本课程的功能体现在：（）。

A.有效促进教师专业成长
B.有效促进幼儿和谐发展
C.其研究与开发是幼儿园课程理论的重要生成点
D.能够有效整合各种教育资源

多项选择题园本课程的特点有：（）。

A.具有特色性
B.具有民主参与性与开放性
C.具有生成性与行动性
D.具有自主性

单项选择题狭义的园本课程指幼儿园（）构建的那部分课程，它可以是大的、整体的幼儿园课程，也可以是幼儿园整体课程中的一小部分课程。

A.设计
B.自主开发
C.组织
D.选定

单项选择题“幼儿园园本课程”指的是根据（），由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等）参与，在共同合作下，为改善幼儿园的教育质量，所计划并形成的一种有助于幼儿发展的课程实施活动。

A.幼儿发展需求
B.家长需求
C.社会需求
D.幼儿园的教育目的