主要观点:儿童的自言自语现象是出于自我防卫和自我指导。认为语言是儿童解决问题等高级认知过程的基础,可以帮助儿童考虑自己的行为和行动的过程;
问答题以儿童的行为案例来阐述行为的特点。
问答题简述连续记录中主观描述和客观描述的区别。
问答题简述等级评定法中等级的表现形式。
问答题简述事件取样法的实施步骤。
问答题简述轶事记录法的优缺点。
问答题简述学前儿童行为观察的保密性原则及其重要性,在观察中,我们如何实施保密性原则。
问答题简述认知发展理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点。
问答题简述四种观察角色。
问答题简述时间取样法的实施步骤。
问答题简述一般观察和专业观察的区别。
问答题简述观察功能的演变历史阶段。
问答题简述实施学前儿童行为观察前的准备步骤。
问答题为什么说学前儿童行为观察就是一种专业的观察?
问答题简述如何在儿童行为观察中维护孩子的个人隐私与安全。
问答题简述事件取样法的优缺点。