A.无歧视原则 B.儿童利益最大化原则 C.保障儿童生命、生存和发展的原则 D.尊重儿童的观点与意见的原则
单项选择题联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严，保证儿童生存与发展的质量，这体现了（）。
单项选择题联合国大会通过的《儿童权利公约》主张无论儿童来自任何社会文化背景、出身高低、种族、肤色、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待，这体现了（）。
单项选择题（）年11月20日，第四十四届联合国大会以第25号决议一致通过了《儿童权利公约》。
A.1959 B.1969 C.1979 D.1989
单项选择题人们对有关儿童问题的看法和认识的总和被称作（）。
A.儿童观 B.教育观 C.人才观 D.学生观
多项选择题家庭教育的随意性表现在（）
A.家长没有主见，盲从和赶时髦 B.家长在家教投资上盲目攀比 C.家长盲目高价请家庭教师 D.家长急功近利，朝令夕改
多项选择题家庭教育的差异性表现在（）
A.家长管理教育子女的能力不同 B.家长为子女创造的生活环境不同 C.每个家庭的人际氛围不同 D.家庭教育的奠基性
多项选择题家庭教育的局限性表现在家庭教育的（）
A.差异性 B.非理性 C.封闭性 D.随意性
多项选择题家庭教育的优势表现在家庭教育的（）
A.奠基性和全面性 B.渗透性 C.持续性 D.亲情性和继承性
多项选择题原始社会的教育方法有（）。
A.长辈的讲解示范 B.讲故事 C.奖励和训诲 D.启发诱导
多项选择题家庭教育的地位与价值表现在（）。
A.家庭教育对人的终身发展起奠基作用 B.家庭教育是国民教育体系的重要支柱 C.家庭教育是推动社会文明进步的重要力量 D.家庭教育影响着国民素质和国家的兴衰
多项选择题家庭的本质特征是（）
A.以婚姻关系为核心B.以血缘关系或收养关系为纽带C.共同生活D.财产共有
单项选择题家庭生活各方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，这体现了家庭教育的（）优势。
A.奠基性 B.渗透性 C.持续性 D.全面性
单项选择题心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。
A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁
单项选择题心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。
A.2-3岁 B.3-4岁 C.5岁 D.6岁
单项选择题心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是开始学习书面语言的关键期。
