A.慕尼黑大学B.圣三一大学C.哈勒大学D.柏林大学（）的设立确立了以研究为核心的现代大学制度。……

单项选择题德国的泛爱教育开始于（）

A.17世纪中期
B.18世纪末
C.17世纪下半叶
D.19世纪

单项选择题英国初等教育正式形成的标志是（）

A.1870年《初等教育法》的颁布
B.1856年设立第一个教育管理机构——教育局
C.1839年成立枢密院教育委员会
D.1900年初级教育基本实现普及

单项选择题法国从（）开始“提倡教育普及化”。

A.1789年法国大革命后
B.18世纪初期
C.19世纪中期
D.1804年拿破仑称帝后

单项选择题（）是“教育中的古典教条主义发展到现实主义的过渡性人物”。

A.培根
B.拉伯雷
C.蒙田
D.弥尔顿

单项选择题古罗马时期学生的必读教材是（）

A.《论共和国》
B.《十二铜表法》
C.《道德格言》
D.《荷马史诗》

单项选择题（）形成了最早的智育，德育，体育，美育和谐发展的教育体系。

A.古巴比伦
B.斯巴达
C.古雅典
D.中国

单项选择题第一个提出班级教学概念的是（）

A.西塞罗
B.维多利诺
C.昆体良
D.苏格拉底

单项选择题中世纪世俗教育的类型包括（）

A.城市学校、宫廷学校、教会学校
B.宫廷学校、骑士教育、城市学校
C.宫廷学校、教会学校、骑士教育、城市学校
D.教会学校、骑士教育宫廷学校

单项选择题最早采用十进位和六进位计数法的是（）

A.古印度
B.古埃及
C.古巴比伦
D.古代中国

单项选择题古埃及学校的教学特别重视什么教育？（）

A.道德教育
B.书写教育
C.发展教育
D.阅读教育

单项选择题古埃及教育的教学方式是（）

A.自学和重复
B.平等和交流
C.灌输和体罚
D.表扬和奖励

填空题古希腊雅典初级学校有两种类型，即弦琴学校和（）。

判断题杜威的“教育无目的论”实质上是反对外在的、固定的、终极的教育目的。（）

多项选择题苏联20世纪前期教育理论的代表人物包括（）

A.赞科夫
B.卢那察尔斯基
C.克鲁普斯卡娅
D.马卡连柯

多项选择题杜威“教育本质论”的基本命题是（）

A.教育即生活
B.教育即生长
C.学校即社会
D.教育即经验的改造和重组