A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程评价对整个教育教学过程起着导向作用的是（）……

单项选择题对课程四要素之间的关系说法不正确的是（）

A.相互作用
B.相互制约
C.彼此分离
D.相互调节

单项选择题幼儿园课程以幼儿的（）为基础。

A.直接经验
B.间接经验
C.游戏
D.活动

单项选择题（）是教育目的在教育过程中的具体化，它指明了学习者通过课程的学习应该达到的成就。

A.课程内容
B.课程目标
C.课程组织
D.课程评价

单项选择题“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴的良好习惯。”属于幼儿园课程目标层次中的（）

A.长远目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体教育教学活动目标

单项选择题对中班幼儿进行为期四周的“我爱祖国”的主题教育活动，属于幼儿园课程目标层次中的（）

A.长远目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体教育教学活动目标

单项选择题对教育目标和课程目标的说法不正确的是（）

A.二者在本质上是一致的
B.二者有一定的区别
C.教育目标比课程目标划分的更细致
D.课程目标比教育目标划分的更细致

单项选择题以下从教师的角度表述目标的是（）

A.爱护与关心动植物
B.培养儿童对动植物的爱心
C.对事物有好奇心
D.积极主动地与自然界接触

单项选择题以下从儿童的角度表述目标的是（）

A.提高解决疑难问题的能力
B.帮助儿童发展解决疑难问题的能力
C.培养儿童研究开放的态度
D.帮助儿童认识人与自然的关系

单项选择题“引导儿童认识并理解人们之间的相互依存关系，培养尊重劳动、珍惜劳动成果的情感。”这是（）目标。

A.健康领域
B.艺术领域
C.语言领域
D.社会领域

单项选择题（）是建立幼儿教育评价体系的标准。

A.课程内容
B.课程目标
C.课程组织
D.课程准备

单项选择题以下不属于课程目标对教育教学过程的导向作用的是（）

A.教学活动过程要符合全面发展的整体目标
B.教学活动过程选用的方法应与目标保持一致
C.活动后的小结，依目标的要求，应当成为幼儿表达和交流感受，体验和经验的良机
D.教师应以“权威”的姿态给幼儿做出评判

单项选择题正如（）所说：“大自然、大社会是活教材。”

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟

单项选择题“跳一跳，够得着”体现了（）原则。

A.整体性
B.有效性
C.时代性
D.发展性

单项选择题幼儿园教给幼儿的知识，要尽可能的是他们能够加以应用的。这体现了幼儿园课程内容要（）

A.满足幼儿全面发展的整体需要
B.符合幼儿的年龄特点
C.联系幼儿的实际生活
D.适合幼儿的能力发展

单项选择题幼儿认识范围的扩展应遵循的原则不正确的是（）

A.由未知到已知
B.由浅入深
C.由近及远
D.由简到繁