单项选择题

A.抽象的言语层次B.具体动作C.实验D.逻辑推理学前儿童只能在（）的水平上把握事物和事物之间的关系。……

学前儿童只能在（）的水平上把握事物和事物之间的关系。

A.抽象的言语层次
B.具体动作
C.实验
D.逻辑推理

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热门试题

单项选择题儿童的内部运动不包括（）。

A.操作活动
B.情感
C.个性
D.胃部蠕动

单项选择题让儿童玩沙、土、石的好处不包括（）。

A.感知并比较它的特性
B.知道他们在日常生活中的用处
C.知道要珍惜土壤
D.了解它们的化学成分

单项选择题适合在秋天让北方农村儿童认识的是（）。

A.小麦
B.水稻
C.花生
D.高粱

单项选择题个人探索活动的好处不包括（）。

A.使每个儿童都有一个自由的发展空间
B.有利于培养儿童的个性
C.有学习的气氛和紧凑的时间安排
D.充分发挥和体现了儿童的主体性

单项选择题下列指导方式中更加明显表现出儿童自主探索的一面的是（）。

A.间接指导
B.直接指导
C.随意性指导
D.非随意性指导

单项选择题在科学活动中必不可少的信息交流的手段是（）。

A.观察
B.思考
C.实验
D.表达

单项选择题学前儿童科学教育的目标体系中不包括（）。

A.科学的思维
B.科学知识
C.科学技能和方法
D.科学情感的态度

单项选择题儿童对世界的知识处于一种（）阶段。

A.科学
B.经验
C.前科学
D.后科学

单项选择题从来源看，科学知识是（）。

A.直觉
B.权威的判断
C.经验的结果
D.探索的结果

单项选择题儿童学科学的最后一个要素是（）。

A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果

问答题举一个能够反映一种民族性要求的学前儿童科学教育活动的例子。

问答题关于对四季知识的学习，大、中、小班在目标上有何不同？

问答题儿童的种植和饲养活动有何特点？

问答题个人探索活动有何优缺点？

问答题举例说明儿童的何种表现很可能就是科学潜能的表现？