统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数。-找考题网

判断题校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

判断题为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。

判断题实施观察要注意看、听、问、思、记等互相配合，达到最佳效果。

判断题课题价值包括理论价值与实践价值。

判断题一次文献是以作者本人的生产和科研工作成果为依据而创作的原始文献，具有创造性，有较高的参考和借鉴价值。

判断题问卷中导致误差的原因主要来自调查者，可采取补救措施。

判断题二次文献具有综合性、浓缩性和参考性。

判断题根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。

判断题校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。

判断题科学具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。

判断题根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

判断题校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。

判断题一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。

判断题t检验是用于大样本时，两个平均值差异程度的检验方法。

判断题观察法按预先制订的观察计划进行观察。每一个观察阶段，都应有观察提纲，严格按照观察计划规定的项目、进程进行观察，搜集所需要的材料。