判断题个性化终身运动健康教育的教学内容与教学手段应与学生的个人特点与学校的总体目标相适应。
判断题自我保健的新理念是改“健康依赖医生”为“健康依靠自己”。
判断题大学运动健康教育体系个性化特征的建立依据，是由大学生个体间的健康水平、环境条件与今后的职业等差异决定的。
判断题终身运动通常是根据个人不同时期的实际情况与特点，以集体性运动的形式为主。
判断题终身体育观念的形成与发展，仅仅是体育发展中的一种量变，是体育对象在一生中的体育锻炼时间的延长。
