A.兴趣范围B.兴趣的稳定性C.兴趣对象D.兴趣形式学生兴趣的差异可以表现在（）。……

多项选择题教师的共性期望心理表现为（）。

A.社会期望
B.学校期望
C.自我期望
D.学生期望

多项选择题如下教师行为中，真诚的表现有哪些？（）

A.真诚就是在师生交往过程中，教师要以“真实的我”出现在学生面前
B.开诚布公地与之交谈，直截了当表达想法，不装腔作势，不戴假面具，不虚情假意，而是表里如一，真实可信
C.真诚就是要坦率，开诚布公，直截了当
D.真诚要服从对学生负责，对学生有益的原则

多项选择题下列选项中，教师的角色定位是（）。

A.知识的传授者
B.学习的指导者
C.文化的传播者
D.经验传授者

单项选择题学校心理咨询的功能是（）。

A.改变学生不良行为
B.让学生跟挺教师和家长的话
C.帮助学生解决心理困扰，心理健康的成长
D.有效提高学生学习成绩

单项选择题（）的全面、充分发展是实现人的潜能与价值的基本条件。

A.智力
B.能力
C.身体
D.个性

单项选择题中学生心理素质训练原则，是心理素质训练工作的（）。

A.指导方针
B.规律概括和经验总结
C.基本保证
D.首要准则

单项选择题下列观点中对于学校心理咨询描述正确的是（）。

A.学校心理咨询等同于学校思想教育
B.学校心理咨询能立刻见效
C.学校心理咨询工作的对象是有心理疾病的学生
D.学校思想教育工作和学校心理咨询工作在功能、任务、原则和方法等方面有重叠之处，但两者毕竟有明显区别

单项选择题（）既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿。

A.心理健康
B.生理健康
C.智力发展
D.情绪健康

单项选择题下列关于换位思考的说法错误的是（）。

A.在教育教学中，教师要处在学生的位置思考问题，体验他们的感受，这就是“换位”
B.如果老师能够更多的站在学生的角度思考问题，老师和学生的关系一定是和谐融洽的
C.教师在教学中应该着眼于教育目标，和教学任务，尽量高效率的完成教学任务
D.在教学过程中学生在想什么，这是教师应及时了解的，只有这样才能在教学过程中随时把握住学生思想的脉搏，更好地实现与他们心理上的沟通，指导学生的思路，使学生对学习的知识能有较为深刻的认识和理解

单项选择题在整个心理素质教育过程中，学生作为认识和发展的主体，充分发挥主体自身的主观能动作用，这是心理健康教育的（）原则。

A.个体性
B.主体性
C.主观性
D.客观性

单项选择题中学生心理辅导有两种形式：一是小组心理辅导，二是（）。

A.个人心理辅导
B.班级心理辅导
C.团体心理辅导
D.全体心理辅导

单项选择题教师遇到困难时能控制自己的情绪，使自己的情绪反应适度，保持镇静，能忍耐挫折和困难的考验，反映了教师的（）能力。

A.教育环境的适应与改造
B.教育独创性
C.抗教育焦虑
D.良好的教育人际关系

单项选择题下列关于倾听的描述错误的是（）。

A.倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制
B.倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长
C.倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞
D.倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣

判断题在整个心理素质训练的过程中，要充分发挥主体自身的主观能动性。

判断题心理健康状态是一种合乎某种社会水准的行为。