学校心理咨询的功能是（）。

单项选择题（）的全面、充分发展是实现人的潜能与价值的基本条件。

A.智力
B.能力
C.身体
D.个性

单项选择题中学生心理素质训练原则，是心理素质训练工作的（）。

A.指导方针
B.规律概括和经验总结
C.基本保证
D.首要准则

单项选择题下列观点中对于学校心理咨询描述正确的是（）。

A.学校心理咨询等同于学校思想教育
B.学校心理咨询能立刻见效
C.学校心理咨询工作的对象是有心理疾病的学生
D.学校思想教育工作和学校心理咨询工作在功能、任务、原则和方法等方面有重叠之处，但两者毕竟有明显区别

单项选择题（）既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿。

A.心理健康
B.生理健康
C.智力发展
D.情绪健康

单项选择题下列关于换位思考的说法错误的是（）。

A.在教育教学中，教师要处在学生的位置思考问题，体验他们的感受，这就是“换位”
B.如果老师能够更多的站在学生的角度思考问题，老师和学生的关系一定是和谐融洽的
C.教师在教学中应该着眼于教育目标，和教学任务，尽量高效率的完成教学任务
D.在教学过程中学生在想什么，这是教师应及时了解的，只有这样才能在教学过程中随时把握住学生思想的脉搏，更好地实现与他们心理上的沟通，指导学生的思路，使学生对学习的知识能有较为深刻的认识和理解

单项选择题在整个心理素质教育过程中，学生作为认识和发展的主体，充分发挥主体自身的主观能动作用，这是心理健康教育的（）原则。

A.个体性
B.主体性
C.主观性
D.客观性

单项选择题中学生心理辅导有两种形式：一是小组心理辅导，二是（）。

A.个人心理辅导
B.班级心理辅导
C.团体心理辅导
D.全体心理辅导

单项选择题教师遇到困难时能控制自己的情绪，使自己的情绪反应适度，保持镇静，能忍耐挫折和困难的考验，反映了教师的（）能力。

A.教育环境的适应与改造
B.教育独创性
C.抗教育焦虑
D.良好的教育人际关系

单项选择题下列关于倾听的描述错误的是（）。

A.倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制
B.倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长
C.倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞
D.倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣

多项选择题如果以某个学生为主体，那么其学习环境包括（）。

A.同学
B.教师
C.课堂气氛
D.多媒体教具