A.赫尔巴特B.巴班斯基C.布鲁纳D.赞可夫教学与发展 的思想是（）提出来的。……

单项选择题关注个体差异 就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子

单项选择题教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动

单项选择题学校工作必须坚持以（）。

A.教学为主
B.德育为主
C.教师为主
D.学生为主

单项选择题辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

A.复式教学
B.道尔顿制
C.设计教学
D.文纳特卡制

单项选择题在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验

单项选择题取得教学成功的内因是（）。

A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用

单项选择题提出 明了、联想、系统、方法 四段教学法的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.斯宾塞
D.裴斯泰洛齐

单项选择题生活中我们常说的 一把钥匙开一把锁 ，反映的是教学中的（）原则。

A.启发性
B.因材施教
C.直观性
D.导向性

单项选择题授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷 ，这意味着教学中应注重（）。

A.传授科学知识
B.反复练习巩固
C.掌握学习方法
D.掌握基础知识

单项选择题班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时

单项选择题情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。

A.观察演示
B.引导联想
C.组织活动
D.故事引趣

单项选择题一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测验中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的（）质量指标高。

A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度

单项选择题人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。

A.防微杜渐
B.因材施教
C.教学相长
D.循序渐进

单项选择题范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。

A.教学内容
B.学生
C.教学活动
D.学生主体状况

单项选择题一份教案的核心是（）。

A.提出教学目的
B.选择教学方法
C.涉及教学进程
D.规划板书内容