A.幼儿中期B.幼儿后期C.入小学之后D.入中学之后在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆……

单项选择题儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）

A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期

单项选择题幼儿能够完全分清时间和空间的关系是在（）

A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级

多项选择题儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。

A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括

单项选择题儿童的个性主要是在（）产生的。

A.交往过程中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下

单项选择题从形式上看，内部言语的特点是（）。

问答题儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？

问答题从哪几个角度分析学前儿童的能力？

问答题下面这个事例说明了什么？ 宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

多项选择题对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有（）。

A.条件反射
B.去习惯化
C.习惯化
D.重学记忆

多项选择题关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（）。

A.环境不会影响生理成熟
B.环境影响遗传物质因素的变化
C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响
D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

多项选择题幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（）。

A.独立性
B.创造性
C.新颖性
D.夸张性

多项选择题幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。

A.掌握数的顺序
B.数的实际意义
C.数的运算法则
D.数的组成

单项选择题幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。

A.主要依靠具体形象进行理解
B.只能理解事物的表面现象
C.不能客观的理解事物
D.不理解事物的相对关系

单项选择题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。

A.力比多
B.心理社会危机
C.心理防御机制
D.自我调节作用

单项选择题6个月内的婴儿极少有“认生”现象的原因是（）。

A.婴儿注视人脸时主要注视的脸的边缘
B.婴儿注视人脸时注意注视脸的中央部分
C.婴儿注意形体的内部成分多于外周
D.陌生人与妈妈爸爸长得太像