A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.皮亚杰学者（）提出了认知发展理论。……

单项选择题我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。

A.《儿童心智的发展》
B.《儿童的心理》
C.《儿童心理之研究》
D.《一个婴儿的传略》

单项选择题在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。

A.内容效度
B.描述型效度
C.解释型效度
D.效度

单项选择题运用时间取样法的典型研究是（）20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。

A.斯金纳
B.帕顿
C.班杜拉
D.华生

判断题网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。

判断题描述型效度只适用于观察质的研究中。

判断题情境和场所是不同的，不具有一定的关联性。

判断题描述的方法是一种具体的方法。

判断题情境是在特定的场所中产生，具有物理和社会心理的特性。

判断题专业观察和一般观察是一样的，都必须针对观察对象的行为提出可靠的解释。

判断题样本描述法在运用时需要注意的方法和实况详录法完全相同。

判断题解释型效度只适用于观察质的研究中。

判断题日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。

判断题事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。

多项选择题行为产生的三种途径包括（）等。

A.反应-刺激
B.刺激-反应
C.刺激-有机体的意识-行为反应
D.内在动机-行为反应

多项选择题制定观察计划需要考虑的因素包括（）等。

A.观察的目标
B.观察的对象
C.观察的环境
D.观察取样